Moya , D. et al. 2026. Juego de roles como recurso didáctico para la comprensión de las preposiciones en el aula: Role-playing as a didactic resource for the understanding of prepositions in the classroom. Revista Multidisciplinar de Estudios Generales. 5, 2 (jun. 2026), 3047 – 3060. DOI:https://doi.org/10.70577/reg.v5i2.728.